Primera Semana

 Agosto 22 del 2025


En nuestra primera clase del semestre no fue necesario presentarnos, ya que tanto el profesor como nosotros ya nos conocíamos. Iniciamos directamente con la introducción a la materia Arte Digital e Historia del Arte Moderno, revisando los temas que se abordarán a lo largo de los tres parciales. También vimos cómo está organizada la plataforma Blackboard, específicamente las tareas que se deberán entregar y la forma en que serán evaluadas.







El profesor nos comentó que la materia será completamente teórica, por lo que la evaluación se dividirá en dos partes: 50% a través de Blackboard y 50% mediante un blog. Nos indicó que debíamos crear un blog con el nombre de la asignatura y, posteriormente, en Teams abrir una carpeta con nuestro nombre donde adjuntáramos un archivo de Word que contenga el enlace de nuestro blog, para que él pueda revisarlo.



Al ya tener todos los equipos nuestras canciones el profesor proyecto 2 canciones como ejemplo de lo que es arte; la primera que proyecto fue:


Smell like Teen Spirit

Comenzamos la actividad analizando primero el video musical, con el fin de familiarizarnos con él y comprender lo que buscaba transmitir a nivel visual. Observamos que el escenario era una escuela, probablemente una preparatoria, donde aparecían una cancha, porristas, jugadores, estudiantes en las gradas y un conserje limpiando, hasta que finalmente se mostraba la banda tocando con Kurt Cobain como vocalista. Después de ver unos minutos, el profesor nos pidió que prestáramos atención a la letra de la canción. Escuchamos un fragmento del coro y, para concluir, nos enfocamos en su ritmo y en el contexto, relacionando todo con lo que ya habíamos notado previamente en el video.





Al profundizar en el contexto de la canción y del propio cantante, pudimos interpretar que lo que buscaba era transmitir la necesidad de ser escuchado, reflejando un sentimiento de soledad y de incomprensión, como si nadie supiera realmente lo que estaba viviendo.


Party Girl-Michelle Gurevich


En este segundo ejemplo nos enfocamos principalmente en el video musical y en la letra de la canción. Del video surgió un concepto clave: el “loop”, que en la música se entiende como algo infinito, ya que, aunque lo repitamos una y otra vez, nunca tendrá un final. Al analizar la letra, notamos que hacía referencia a la monotonía, y al relacionar ambos elementos —video y canción—, como grupo llegamos a la conclusión de que reflejaba la monotonía que conlleva la fama.



Después fue el turno del primer equipo de exponer sus canciones, y la primera que presentaron, a la cual consideraron como una manifestación de arte, fue:



Rolling in the Deep


https://youtu.be/rYEDA3JcQqw?si=aRI-p-VMAzy9NC--




A partir de esto surgieron varios comentarios sobre cómo muchas veces nos identificamos con canciones sin entender la letra por estar en otro idioma. Lo que nos conecta es el tono de voz del cantante, ya que a través de él se pueden transmitir emociones como alegría, tristeza o enojo. En el caso de la canción de Adele, lo que logra expresar es frustración, y esa misma emoción también se refleja en el contexto del video.








Ya casi al finalizar la clase, el profesor concluyó señalando que el arte consiste en entenderlo a través de todas sus ramas, pues busca transmitir una idea utilizando diferentes recursos. No es algo completamente subjetivo, ya que también se rige por normas que deben respetarse.







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